上次為了買貝親的牙刷跑了三家店，澎澎缺貨，藍印子沒賣，最後在俏媽咪買到，兩支牙刷158貴鬆鬆。為了買牙刷又不小心買了一堆東西，Jacob的書其實不多，大部分的時間都在遊玩及聽音樂中度過，覺得有點對不起他，沒有常常唸書給他聽，所以看到不錯的書就買了。好忙的蜘蛛跟好餓的毛毛蟲是信誼推薦的遊戲書，另外兩本一是動物的拉拉書，另一本是運用想像力認識交通工具，四本書在藍印子買，售價為訂價打七折。
PS:以下文章為信誼"奇蜜1-2歲育兒報給需要的媽咪們參考。
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1～2歲孩子的閱讀行為發展
幼兒是用整體的方式在學習，而與閱讀有關的學習也和孩子當時的動作、語言、認知、社會能力息息相關。在動作能力方面，一歲兒最得意的事情便是會走路了，隨著肌肉控制的成熟，相較於嬰兒時期，他們在共讀時扮演了更主動的角色，例如會自己到書架或書籃去取書，要求大人讀給他聽；或他也喜歡自己翻書、假裝唸書；甚至還只是喜歡把書本搬來搬去。所以，書和玩具都是這階段孩子遊戲時不可缺少的玩伴。
一歲兒在發展上的另一個重要里程碑，則是會說話了。一歲半左右是孩子命名大爆炸的時期，他們非常喜歡指名認物，喜歡重複父母的讀的字詞，例如「蝴蝶」、「花」，還會樂此不疲的指認書上圖畫和實際的物品；而且當一本書聽了很多次之後，一歲多的孩子還可以在父母唸到一半時，說出接下來的詞彙。
如何為1～2歲的寶寶挑書
根據上述的發展特質，父母為1～2歲寶寶挑書時，可從以下的方向來選購：
1.銜接玩與讀的玩具書
玩具書的形式十分多樣，包括觸覺書、翻翻書、拼圖書、有輪子或不同形狀的書，這些書的設計都是引發孩子對書的興趣，並從動手學習中親近書本。玩具書有為不同年齡而設計的，較精緻的立體書是經不起幼兒的摧殘的，因此在為孩子選購玩具書時，必須注意書的材質是否耐用，例如書中小翻頁的連接處是否面積夠大；同時，父母自己也需調整心態，玩具書本來就是要讓孩子動手探索的消耗品，不需要太過保護圖書。
2.可練習心象的翻翻書
根據皮亞傑的理論，一、兩歲的孩子正在發展物體恆存概念，也就是即使物品不在眼前，孩子仍能在心中呈現物品的形象，這樣的能力發展，讓此階段的幼兒特別愛玩躲貓貓（反覆遮臉又露臉的遊戲），也愛讀翻翻書，因為每次打開物體都在那兒的過程讓幼兒能不斷驗證自己的能力。
3.開始介紹紙頁書
一歲的頭幾個月，硬紙書和玩具書仍是共讀時的重點，因為這時期孩子對書的探索程度，夠堅固的材質是不容易損壞的。一歲半之後，一般的紙頁書也可以介紹給孩子了。可是，一開始孩子在嘗試翻書時，常不小心撕破書頁，這無意的動作，卻容易引發了幼兒撕書的興趣。對於這樣的行為，父母請以平常心對待，只需教導孩子對書的尊重，及告訴孩子書撕破就沒有故事可聽了，再和孩子一起用膠帶把書頁黏好...即可。
4.圖文能充分配合
此階段的幼兒以為爸爸媽媽說的故事是從圖片來的，當他們在聽故事時，讀的是圖，完全忽視那些黑壓壓的文字線條，例如他們會拿沒有文字的圖畫書，叫父母「唸」給他聽。因此，在這個階段，為孩子選擇的書，需注意的是圖片是否有很好的敘事功能，並且能與文字充分配合。
5.語句重複、文字押韻
由於一歲半到兩歲間是孩子學習單字的時期，因此指名認物的命名書仍是最適合此階段的共讀的書。兩歲之前，幼兒已經開始會用兩個字詞組成句子，也開始可以對書中描述物體的細節感興趣，選擇文字押韻、故事語句重複的書，有助於孩子記憶書中的句子，加速孩子語言能力的發展。
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